Agrupamento de Escolas de Cinfães

Durante o 7º ano de escolaridade, na disciplina de Educação Visual poderás percorrer as seguintes temáticas principais:

Visão e percepção, Comunicação Visual, Elementos da Arte - gramática visual, Técnicas de Expressão ( livre/ rigorosa). 

De forma mais simples, saberás como vês, aprenderás a observar, aprenderás o ABC da Arte para poderes comunicar visualmente, aplicarás tudo isso com técnicas de desenho e de pintura! Vais descobrir como criar as tuas obras de arte e entender melhor esta forma de expressão que te vai abrir uma nova visão de ti, dos outros e do mundo!

Durante o 8º ano de escolaridade, na disciplina de Educação Visual continuarás a tua caminhada pelos caminhos da linguagem visual. Irás descobrir novas temáticas e aprofundar outras!

De forma mais simples, irás conjugar o ABC da Arte com os seus Princípios para evoluires nas tuas criações e poderes compreender e analisar algumas linguagens de artistas. Aprofundarás a Cor e mais técnicas de expressão que te levarão desde o rigor e beleza da geometria à sua aplicação prática e artística. 

No 3.º ciclo do ensino básico, a disciplina de Ciências Naturais visa aprofundar as temáticas abordadas no 2.º ciclo do ensino básico e despertar nos alunos a curiosidade acerca do mundo natural e o interesse pela Ciência, desenvolver uma compreensão geral e abrangente das principais ideias e estruturas explicativas das ciências da Terra e da Vida, bem como dos procedimentos da investigação científica e, ainda, questionar o comportamento humano perante o mundo e o impacto da ciência e da tecnologia no ambiente e nos seres vivos.

No 9.º ano de escolaridade, procura-se que o aluno adquira uma visão global sobre o corpo humano e sobre o modo como o conhecimento integrado do seu funcionamento permite ao Homem viver com melhor qualidade de vida.

Na disciplina de Ciências Naturais, no 9.º ano de escolaridade, abordam-se temáticas relacionadas com o Homem e com o modo como pode viver melhor na Terra, que promovem a educação científica dos alunos, ajudando-os a: 

a) compreender diferentes aspetos da saúde individual e comunitária; 

b) explorar aspetos morfológicos e fisiológicos do organismo humano e o modo de transmissão da vida; 

c) refletir acerca de algumas medidas que promovem o equilíbrio do organismo humano; 

d) planear e implementar investigações práticas, baseadas na observação sistemática, na modelação e no trabalho laboratorial/experimental, para ajudem a compreender o funcionamento do organismo humano; 

e) assumir atitudes e valores que contribuam para que o Homem possa viver melhor na Terra.